자신의 개인심리학에서 강조하였다.
드라이커스는 이러한 이론을 정립하고 있는 아들러의 제자로서 비엔나에 있는 아들러의 상담소에서 격려, 민주적 원리와 자기책임의 강조 등에 역점을 둔 상담기법으로 정서불안 아동과 그의 부모들을 상담하는 일에 참여하여 아들러 학파의 이론을 정립하고 실
부모역할의 변화와 부모교육의 방향성에 대해서 자신의 의견을 기술하고, 드라이커스가 민주적 부모교육이론에서 제안한 4가지 잘못된 행동목표 중 한 가지만을 선택하여 무엇인지 설명하고, 그러한 잘못된 행동목표에 대해 부모로서 어떻게 대처하는 것이 효과적일지 자신의 견해를 논하기로 하자.
목표
① 부모로 하여금 자녀에게 안정된 소속감을 제공해 주고 자녀가 사용하는 잘못된 행동목표를 수정해 나갈 수 있는 능력을 갖게 한다.
② 부모로 하여금 자녀를 한 사람의 인격체로 존중하는 민주적 양육태도를 갖게 한다.
③ 부모로 하여금 자녀 스스로 자신의 일을 결정하고 책임질 수 있도록
자녀교육의 책임을 인식하고 주어진 책임을 수행하는데 필요한 지식과 기능을 습득해 부모자신의 자아실현과 부모의 역할 수행에 변화를 일으켜 가정에서 부모들의 자녀 양육에 효율성을 높이기 위한 것이라 할 수 있다. 부모가 자녀에 대한 이해와 지식을 증진시켜 사고와 감정, 그리고 행동에 있어
목표를 선택하고 민주적인 상호작용기술을 익힐 수 있도록 하는데 강조점을 두었다. 그러므로 민주적부모교육이론은 격려와 상호존중, 엄격하면서도 민주적인 의사결정과정을 중시하는 민주적인 가정 분위기와 사회적으로 책임 있는 행동을 하는 아동을 길러내는 것을 중요시하므로, 아동의 잘못된