분야에서 전문적인 지식과 기술을 습득하고, 미래에는 한국어와 한국 문학의 가치를 더욱 널리 알리는 데 기여하고 싶습니다.
Tip
○ 지원동기의 맥락은 크게 두가지가 있다.
○ 첫번째로 꿈의 실현하기 위한 유일한 학교와 학과이다.
○ 두번째로 대학 학부에서 다양하거나 특별한 학업 프로그램
정리해 보기로 한다.
이용주 외(1993)의 연구에서는 국어교육학의 연구 대상을 일차적으로 ‘국어 활동을 잘 하도록 가르칠 수 있는 이론’으로 규정하고, 이러한 이론의 개발 과정에서 중시해야 할 국어 활동의 원리를 사용 원리와 문화 원리의 두 틀로 구분하였다. 여기에서 사용 원리는 기호로서의
1. 광복 후의 국어 연구(1945~1950)
해방 후의 국어학은 먼저 국어 회복을 위한 국어 순화 노력이 이루어 졌으며, 저항기부터 관심을 보여 온 영역인 국어사와 국어학사에 대한 연구가 행해졌다. 또한, 이념적인 민족 운동의 일환으로 계속되었는데, 이는 배타적이고 독선적인 태도를 여전히 가지고 있었
정리되어 그가 작고한 10년 후에 간행되었다. 그의 私講義는 수강료가 비쌌으나 수강을 허가 받은 학생은 명예로웠다고 한다. 그는 베네치아의 문서관에서 고사본을 연구하다가 열병으로 37세에 요절하였다. 그의 유일한 유저 <라틴어학강의>(1839)는 소쉬르의 그것(<일반언어학강의>)처럼 작고 후에 간
문장의 중의성
- 하나의 문장이 의미를 갖기 위해서 갖추어야 할 조건을 화용론적 측면에서 정리해 보자.
들어가며
우리의 생활은 언어와 뗄 수 없는 밀접한 관계를 가지고 있다. 매시간 수많은 대화 상황 속에 처하게 된다. 그 모든 것들이 문장과 그것을 둘러싼 상황에 의해 이뤄지고 있다. 문