이론의 관점은 최근 들어 발달심리학의 다양한 영역에서 부각되고 있는 것은 물론, 지각의 발달과 성적, 사회성 발달영역 등에서 중요시되고 있는 관점으로 부상하였다.
이에 본 보고서에서는 브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 생태학적체계이론에 대한 주요 개념을 설명하고, 해당 이론에서의 영유아
Ⅰ 서론
생태학적체계이론은 브론펜브레너가 인간발달을 사회문화적 관점에서 이해하는 이론이다. 이 이론에서는 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계등 네 가지의 환경체계가 있다. 이들은 영유아를 둘러싸고 있는 직접적 환경으로부터 아동이 살고 있는 사회문화적 환경까지를 포함하는 것이다
이론을 지지·확장한 것으로서, 그는 이 이론을 통해 인간발달에 영향을 미치는 생태학적 환경은 일련의 겹구조(nested structure)로 구성되어 있다고 보았다. 말하자면, 한구조가 그 다음 한구조 속에 끼워지는 러시아 인형세트처럼 네가지 환경체계 즉, 유기체, 미시체계(microsysten), 중간체계(mesosystem), 외체
서론
유아발달에서 배운 생태학적 관점이 유아발달에 어떤 영향을 미치는지를 알아보기 전에 우선 생태학적 접근이론은 브론펜브레너라는 학자가 바커의 생태심리학 이론을 보다 더 확장시켜 인간발달 생태학과 생태학적체계이론을 구축한 이론이다.
브론펜브레너는 환경을 떠나서는 아이들을