Ⅱ.일본의 행정체제
1.일본의 행정체제
일본은 1868년의 메이지 유신을 통해 근대적 의미의 정부를 형성하였다. 1889년에는 천왕의 공권력을 핵심으로 하는 입헌군주적 헌법을 규정하였다. 최초의 선거는 1890년에 행해졌고 1920년에 참정권이 널리 인정되어 대표정부의 개념이 싹트기 시작하였다. 1930년
학 과 제
대학에서 신입생을 모집할 때 과 단위로 모집하는 제도
1학년 때부터 전공이 정해져 있음
예) 경영학과, 영어영문학과, 행정학과
학 부 제
대학에서 신입생을 모집할 때 관련 과들을 묶어 편성한 학부 또는 계열 단위로 모집하는 제도
1학년 때 적성 탐색 후 2학년 때 전공
우리대학의 책임과 역할이 더욱 막중해졌음을 말해주는 것이다. 이번 발표에서 교육시장개방의 의미와 한국 교육의 경쟁력정도, 그리고 한국 대학교육의 문제점을 살펴보고 미주, 유럽, 아시아 국가들의 대학들과 비교 분석해서 한국 대학의 경쟁력을 강화하기 위한 방안을 구상해 보려고 한다.
Ⅰ. 서론
교육이란 학생들이 교육현장에서 인간형성을 위한 양․질의 자격을 얻도록 지도하는 행위라고 할 수 있다. 양적 측면에서의 교육은 피교육자에게 전공분야의 지식을 충분히 습득하여 경쟁사회에 적응할 수 있는 자생력을 얻도록 해주는 것이고, 질적 교육이란 인간으로서의 갖추어야할
3. 피교육자의 시선에서 바라보는 학부제와 학과제
3.1 용어의 재정의 - 범주착오의 해소
학부제, 학과제의 수많은 정의는 앞에서 논하였듯이 사실 다양하다. 이 중 어떠한 정의를 택하느냐에 따라 여기서의 논의는 상당히 달라질 수 있을 것이다. 그러나 앞에서 소개된 모든 정의의 공통적인 한계를