비언어적의사소통특성, 유형, 비언어적의사소통예
1. 언어적 의사소통, 비언어적의사소통의 개요
1) 언어적 의사소통의 개념
언어적 의사소통이란 개인이 자신의 생각 및 감정을 표현하기 위하여 사용하는 우리사회에서 약속된 기호 체계의 하나이다(김상희, 2007). 인간은 언어를 통하여 자신
◈ 비언어적의사소통의 개요, 비언어적의사소통의 예 ◈
1. 의사소통, 비언어적의사소통의 개념
1) 의사소통의 개념
의사소통은 인간생활의 기본적인 수단으로 정보교환 및 정서 교류, 세대 간 문화 전이 등 다양한 기능을 수행하고 있다. 이는 인간만이 소유한 창조적 상징능력으로 메시지를
않고 모호하게 표현하기와 같은 행동들을 많이 보이게 된다.
․ 의미관계의 특성 : SLI아동은 첫 낱말 습득은 물론 낱말조합도 일반 또래아동들에 비해 지체된다. 낱말조합의 유형에 대한 연구에서는 단순장애아동들이 일반아동들에 비해 더 적은 수의 의미관계를 산출하는 경향이 있다.
, 성공을 나누지 못한다.
(예 : 관심의 대상을 보여주거나, 가져오거나 지적하지 못함.)
(c) 사회적으로나 감정적으로 서로 반응을 주고 받는 상호 교류의 결여
(2) 질적인 의사소통 장애는 다음 항목들 가운데 적어도 1개 항목으로 표현된다.:
(a) 구두 언어 발달의 지연 또는 완전한 발달 결여(몸짓
의사소통이 언어적으로 이루어지나 비언어적소통도 복합적으로 이루어질 수 있다. 따라서 교사는 편안한 느낌을 줄 수 있는 심리적 분위기를 조성해 줄 수 있도록 해야 하며, 아이들이 앉는 자리나 배열, 특히 영아반의 경우 앉는 자리를 표시해 주어 아이들이 우왕좌왕하지 않도록 해야 한다. 옆 사람