그래프를 활용하여 확률과 통계 영역에 대한 친근감을 높이는 단원
→ 학생들이 생활 속에서 그래프 해석 능력을 키우는 단원
→ 자신의 경험을 그래프로 기록해 볼 수 있는 능력을 키우는 단원
중략
1. 초등수학 비타민E - 그래프와 비율
활용학년 및 단원
2학년 2학기 - 표와 막대그래프
4학
비율분석을 함께 직접 해봄으로써 수업시간에 놓쳤던 부분을 보충하는 것을 목표로 한다. 본 조는 현재 우리나라 대표 여행사인 하나투어와 모두투어를 선정하여 비교함으로써 두 기업의 재무 상태를 분석하였다.
이 두 경쟁기업을 조사, 분석함으로써 현재 여행사 업계의 흐름 및 현황을 알고, 미
그래프와 차트의 정확성에 초점을 맞춘 교수와 평가를 비판하고 있다. Gail도 통계 교육의 기본 목표로 자료의 인식, 자료의 정리, 자료의 해석 등을 지적하며, 알고리즘의 암기와 기호의 사용보다는 학생들이 탐구하고, 조사하고, 의사소통하는 활동을 강조하고 있다.
즉 학생들은 확률과 통계의 수업
그래프를 학습하는데 어려움을 겪게 된다. 따라서 초등학생의 함수 오개념에 대해 조사하면서 그래프에 대한 오개념도 포함시켰다.
초등학교에서의 그래프학습은 2-나 단계부터 시작하여 간단한 그림그래프(2-나) → 막대그래프(3-나) → 꺾은선 그래프(4-나) → 줄기와 잎 그림(5-나) → 비율그래프(6-
나. 보충․심화 학습의 기회 부여
1) 교육과정에 제시된 내용을 지도한 후 학습 결손이 있는 학생에게는 보충 학습, 우수한 학생에게는 심화 학습의 기회를 추가로 제공할 수 있다.
교육과정에는 기본 내용만 제시하고 있으며, 교육과정상 명시된 기본 내용을 지도한 후 여전히 학습 목표에 제대로