커뮤니케이션 이론을 중심으로
3.1. 의제설정기능이론(agenda-setting function theory)
이번 박재범 사건에 대해 큰 비난 여론이 형성된 것은 앞서 살펴 본 바 있듯 누리꾼들의 심적 상태에 원인이 있었다. 그러나 일종의 해프닝으로 끝나버릴 수도 있었던 이 사건이 진짜 ‘사건’이 된 데는 인터넷 언론 매
리처드 쉐크너
미국의전위연극운동에서 중요한 위치를 지니는 사람이며 [드라마 리뷰]의 편집장 겸 튜레인대학교 연극과 교수를 거쳐 뉴욕대학교 연극과에서 교수로 재직하고 있던 쉐크너는 미국 및 외국에서 ‘새로운 연극’이 벌어질 때마다 이를 선정했던 장본인이었다.쉐크너는 단순한 편집장
비평
(1) 경험 중심의 교육
현재 우리의 교육 현실은 각종 사교육의 열풍, 경쟁적인 학습 분위기 등으로 교실 붕괴라는 심각한 병을 앓고 있으며 이는 ꡒ지식중심의 교육과정ꡓ과 깊은 연관을 가지고 있다. 지금 우리 교육의 현재는 앎의 터전이기보다는 학생의 미래를 준비하는 곳, 살아있는
과정학파가 사회과학, 특히 심리학과 사회학에서 체계화되어 커뮤니케이션 행위(act)에 관심을 두는 반면 기호학파는 언어학과 예술분야에서 체계화되었고, 커뮤니케이션의 결과(work)를 중점적으로 연구한다.
과정학파와 기호학파는 우선 커뮤니케이션에 대한 개념 정의에서 차이를 드러낸다. 과정학
공감과 호응을 이끌어냈다는 점에서 동감하며 이야기를 시작하게 되었다. 그리고 영화를 보는 내내 대사 하나하나도 놓치지 않고 몰입하며 공감할 수 있었던 것은 ‘대화의 내용’이 주는 면도 있겠지만 가장 1차적인 커뮤니케이션 ‘대화’ 즉 구술이 주는 현장성 때문이라는 생각에 도달했다.