형식적수학학습의 개념비형식적수학학습이란, 유아들이 구성한 수학적 지식을 학교의 수업에서 가르치는 수학과 구별되는 의미로 유아 스스로가 일상생활 속에서 다양한 경험을 통해 능동적으로 경험하여 학습하는 과정을 말한다. 이는 사회적 구성주의 이론에 영향을 받은 것으로 유아수학교육
수학적 개념을 접하고 이해할 수 있는 기회를 제공합니다. 그러나 부모가 수학에 대해 부정적인 태도를 가지고 있거나, 수학에 대한 충분한 지식이 없는 경우, 아이들에게 적절한 학습 기회를 제공하지 못하는 경우가 많습니다. 반면, 유아교육기관에서의 수학교육은 좀 더 체계적이고 형식적인 접근
영유아들은 주변 환경과의 상호작용을 통해 수의 양적 변화를 변별하고, 반복적인 규칙성을 인식 또는 예측하며, 원인과 결과를 연결 짓는 등의 인지능력을 보인다. 따라서 유아들은 취학 전에 이미 상당한 수준의 비형식적수학지식을 획득하고 있으며, 수학적 사고가 가능한 영유아기에 수학교육이
유아 또는 아동의 인지 처리 과정과 습득도를 사정하기 위해 만든 신뢰도와 타당도가 높은 종합검사로써 많이 이용되는 검사도구이다.....(중략)
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2. 유아교육기관의 운영관리의 개념과 기본원리에 대하여 약술하고, 원장과 교사의 역할에 대하여 서술하시오.
1) 유아교육기관 운영관리의 개념