유아기 사고발달
유아기 아동은 논리적으로 조작이 되지 않은 전조작적인 사고이기는 하나 기억력이 증가로 사고의 폭이 넓어진다. 그러나 이 시기에 도달하면 지적인 능력에서는 개인차를 서서히 보이기 시작한다.
I. 전조작기의 사고
2세에서 6세 아동의 사고에는 눈 앞에 없는 것을 기억하는
인지구조 속으로 받아들여 소화, 흡수하지 못하고 기존의 인지구조 체계를 변경하여 받아들이는 것을 말한다. 이 경우에는 지식의 교체가 일어나게 된다. 인지발달은 바로 인지구조 즉, 도식이 확장되고 정밀해져 가는 과정을 의미한다. 이러한 과정을 통해 미숙한 사고 수준이 성숙한 사고 수준으로
인간은 성장함에 따라 정상적인 발달은 매우 중요하다. 정상적인 발달은 건전한 민주시민으로 자랄 수 있는 여건을 마련하지만 그렇지 않는 발달은 정상적인 사회생활을 하는데 막대한 지장을 초래 할 수도 있기 때문이다. 인간은 창조적이며 긍정적인 측면을 가지고 있으며 전 생애를 거쳐 발달은 이
아동의 인지발달
'인생은 자기 눈의 안경'이며, '문제해결의 과정'이며, '바로 선택과정이다'라는 말들을 하고 있다. 숙고해보면 이 말들은 바로 복잡한 인지과정을 말하는 것이라 할 수 있다. 따라서 좋은 선택을 위해 어떠한 지적 활동을 하며, 그 결과 어떠한 인지발달을 성취되는가 하는 것은 바로
<서 론>
사고는 불의의 사고라고 말하는 것처럼 예측할 수 없는 돌발사이며, 운이 나쁘다든가, 재수가 없다든가 해서 단정지어버리는 수가 많다. 그러나 모든 사고는 원인이 있었기 때문에 결과가 있는 것이다. 이 원인을 잠재 위험이라고 하며, 사고를 방지한다는 것은 잠재 위험을 빨리 발견하고,