유아기사고발달유아기 아동은 논리적으로 조작이 되지 않은 전조작적인 사고이기는 하나 기억력이 증가로 사고의 폭이 넓어진다. 그러나 이 시기에 도달하면 지적인 능력에서는 개인차를 서서히 보이기 시작한다.
I. 전조작기의 사고
2세에서 6세 아동의 사고에는 눈 앞에 없는 것을 기억하는
발달이 적절히 이루어져야 유아들이 한 사회의 구성원으로서 적응해 나갈 수 있게 된다. 이렇게 사회의 신념, 행동, 가치를 습득하는 것은 유아기의 중요한 과제이며, 바로 그러한 과정을 사회화 과정이라 한다.
다음은 유아의 사회성 발달이 어떻게 이루어지는 사회학습이론, 정신분석이론, 인지발달
사고를 일으키기 쉽다. 따라서 보호자가 반드시 돌보아 주어야 하는 데도 불구하고 부주의로 돌발사고가 일어나게 된다. 특히, 수유기의 유아사고는 우유를 토한 것을 잘못 먹거나 이불을 뒤집어 TMa으로써 질식하여 사망하는 것이 제일 높은 것으로 나타난다.
1-4세 유아기에는 어린이들의 생활권이
사고
-전조작기의 유아가 생명이 없는 대상에게 생명과 감정을 부여하여 사고하는 것이다.
예) 종이를 가위로 자르면 종이가 아플 것이라고 생각함.
-유아기 초기의 가장 현저한 특성, 4~5세가 되면 감소 시작함.
-물활론적 사고의 단계: 유아기에는 1,2 단계까지 발달.
◎1단계: 사람에게 영향을