사교육이나 보다 많은 사교육을 할 수 있어 교육의 기회가 모든 학생에게 균등하게 돌아가고 있지 못하다. 이것은 교육에서까지도 되풀이 되는 ‘빈익빈 부익부’의 연장선상이다. 이에 필자는 현재 우리나라는 사교육비경감이 절실하다고 느끼고 사교육비경감대책에 대해서 논의하고자 한다.
교
사교육비에 관한 문제는 과거 어느 때보다 그 심각함이 더하다 할 수 있다.
여기에서는 사교육경감 방안에 대한 2003년 9월 초.중.고등학교 학생과 학부모 및 교사를 대상으로 설문조사를 한 자료(한국교육개발원)를 기초로 하여 사교육에 대한 실태와 사교육비의 인식, 사교육의 원인과 대책으로 정
Ⅰ. 서론
최근 교육문제가 사회적으로 많은 논란이 되고 있다. 연초 EBS 수능방송 등 사교육비경감대책을 비롯하여 대학입시문제에 따른 고교등급제, 내신 부풀리기, 평준화제도 보완 등에 대하여 이해관계 집단이 서로 대립하여 논쟁을 벌이며 우리 교육이 몸살을 앓고 있다. 사회에서 교육문제에
Ⅰ. 개요
수출액이 사상 최대 임에도 불구하고 최근에 경기침체는 심각하다. 최근의 경기침체의 원인은 경기변동적 요인 때문이라기보다는 서민가계 재정파탄으로 인한 내수소비 침체에 기인한다. 작년에 비하여 소득은 상위 20% 계층에서는 7.5%가 증가하였으며, 저축률은 35%로서 지난해의 37%보다 불
사교육비 부담을 지속적으로 줄여가겠습니다!
*2004년 2월 17일
‘공교육 정상화를 통한 사교육비경감대책’ 발표
사교육비 추정액
2003년 : 3조 6천억원
2007년 : 20조 4백억원
평가 목표 설정 이유
참여정부의 주요 공약과 의제
역대 어느 정부보다 ‘사교육비경감대책’을 적극적으로