문제‘에 대한 ‘땜질’이 시급하다는 잘못된 인식으로 너무 오랫동안 미루어져 왔다. 비전과 원칙에 일관되지 않은 땜질은 결과적으로 무용과 낭비의 처방이 된다는 것을 우리는 역사적으로 입증하여 왔다. 더 이상 그 전철을 밟지 말아야 할 것이다.
Ⅱ. 사교육비(과외비, 학원비)의 의미
“교육재
사교육비(학원비, 과외비)의 정의
‘사교육비’는 ‘공교육비’와 비교해서 어떤 관점을 취하느냐에 따라 그 개념이 달라지게 된다. 이를 살펴보면 첫째, 사교육비의 부담주체를 중심으로 파악하는 입장으로 OECD 교육통계에서는 교육비를 누가 부담하느냐에 따라 공공기관부담 교육비와 민간부담교
Ⅰ. 서론
한국 교육이 당면하고 있는 현안 과제 중 하나가 바로 학교 밖에서 행해지고 있는 과외 수업 및 학원 수강과 같은 각종 사교육의 범람과 이로 인한 과도한 사교육비 지출 문제이다. 과외 수업과 학원 수강 등과 같은 각종 사교육은 기본적으로 기존 학교교육으로 충족되지 못한 교육 서비스를
Ⅰ. 서론
사교육비문제에 있어서 7차 교육 과정의 영·수·국 중심 체제와 수준별 이동학습 체계는 그 기준과 핵심이 성적이라는 잣대로 매겨질 것이 분명한 바 단계형 수준별 교육과정에서 탈락하지 않기 위해, 혹은 높은 수준에 빨리 오르려는 ‘상향의식’으로 인해 과외수요를 폭발시킬 우려가
사교육(과외, 학원)의 정의와 분류
1. 정의
1) 사교육
각급 학교(초․중․고교)의 학교교육(정규 교육활동, 방과 후 특기․적성 교육활동) 이외의 수업을 받는 일체의 과외교육을 말한다.
2) 사교육비
개인의 자유의사에 따라 지출되는 입시학원비, 개인과외비, 예․체능 및 특기․재