사교육의 실태와 문제점에 대해 살펴보고, 사교육이 사회문제가 되는 원인들은 무엇인지 자세히 살펴보고자 한다. 그리고 마지막으로 사교육의 문제해결 방법에 대해 알아보겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 공교육과 사교육
1) 공교육과 사교육의 개념
공교육의 개념을 규정하는 방식은 일반적으로 광의의
비
(교재, 부교재비, 학용품비, 학교 지정 의류비, 급식비, 교통비, 하숙비 등)
★ 공교육비가 부족하여 관행상 학생이 지출하는 경비
(수업 준비물비, 각종 단체 활동비 등)
★ 개인의 자유의사에 따라 지출되나 다소간 공교육비와 중복 투자의 성격을 갖는 경비
(입시 학원비, 개인 과외비, 특기.
학생들은 자연스럽게 욕구의 해소를 위해 사설 입시학원이나 개인과외를 찾게 된다. 이러한 이유로 사교육 사장이 활성화되면, 더 많은 학생이 사교육에 의존하게 되고, 그에 비례하게 학교교육, 즉 공교육에 회의적이 된다. 이런 악순환은 반복되고 그 결과가 앞에서 말한 사교육비의 과다지출과 그
비율의 대다수가 소득 상위 계층 20% 안에 들어간다는데 비해 농촌 지역 학생의 입학률은 2%도 채 미치지 못한다는 얘기를 들어봤을 것이다. 이런 이야기를 들으면서 자라게 된다면 대다수 학생들이 도전정신과 패배주의적 정신 중 어느 것이 더 길러지게 될 것인가는 자명하다. 자본주의 경쟁사회에서
때문이다. 따라서 본 발표문에서는 방과 후 학교 및 수준별 수업의 이모저모에 대해서 알아보면서 정책의 시행 효과 및 문제점에 대한 우리의 생각을 제시할 것이다. 궁극적으로는 발표와 토론을 통해서 이 주제와 관련하여 교육의 주체인 학생과 교사를 중심에 둔 대안을 모색해보고자 한다.