Ⅰ. 사회과교육(수업, 학습)의 성격
사회과는 사회 현상을 올바르게 인식하고, 사회 지식 습득과 사회생활에 필요한 기능을 익히며, 민주 사회 구성원에게 요청되는 가치와 태도를 지님으로써 민주 시민으로서의 자질을 육성하는 교과이다. 사회과에서 가르치고자 하는 민주 시민은, 사회생활을 영위
Ⅰ. 사회과수업(학습, 교육)의 특성
사회과는 학습을 통하여 얻어지는 지식보다 이를 획득하는 과정을 중시한다. 이는 그 방법 자체가 중요한 학습 내용이 되기 때문이다. 이런 뜻에서 사회과는 학습 방법을 학습하는 교과라는 대표적인 특성을 지니고 있는데 좀 더 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.
학습 참여를 통하여 민주적 토론 능력을 기른다.
Ⅱ. 사회과(교육, 학습)의 특징
사회과는 사회 현상을 올바르게 인식하고, 사회 지식 습득과 사회생활에 필요한 기능을 익히며, 민주 사회 구성원에게 요청되는 가치와 태도를 지님으로써 민주 시민으로서의 자질을 육성하는 교과이다. 사회과에서 가
Ⅰ. 사회과(수업, 교육) 지도이용학습
1. 지도 이용 학습법이란
사회과교육에 있어서 지도는 도구 교재의 성격을 갖는다. 따라서 사회적인 사상을 이해하는 데 있어서 지도는 학습 도구로 활용되어야 한다. 초등학교 3학년의 지도 학습은 그림지도를 통해 내가 살고 있는 지역의 자연-인문 현상을 바르
여러 분야에 적용할 수 있는 기회를 많이 제공해 주어야 한다.
2. 교재의 재구성과 수업 계획
학습 지도 계획을 수립하기 위하여 분석하게 되는 단원은 교육과정 단원이 될 수도 있다. 교과서 단원을 분석할 경우에는 먼저 그 목표나 내용이 교육 과정의 어느 단원에 근거한 것인가를 확인하여야 한다.