창의적사고력의 신장을 위해 신문 활용 교육(NIE), 컴퓨터 보조 학습 프로그램(CAI)과 인터넷 활용 교육(IIE)을 적극 활용하여 교육의 질을 제고하도록 한다. 또, 학습자의 민주 시민적 자질 함양과 지역 사회 참여 의식을 고취하기 위한 방안으로 각종 사회 문제에 관한 시사 자료와 지역 사회 자료를 교재
사회과에서는 ‘학생들이 주변의 사회적 사실과 현상에 대하여 관심과 흥미를 가지며, 생활과 관련된 기본적인 지식과 능력을 습득하고, 창의적인 자세로 일상 생활에 적응할 수 있도록 한다.’는 특성을 밝히고 있다.
제7차 사회과교육 과정에서는 중․고등학교의 특성과 그 연계를 분명히 하고
사고가 필요한데 이는 창의적인 사고와 비판적인 사고를 모두 포괄하고 있으며, 궁극적으로 합리적인 문제해결을 위한 필수 불가결한 고급정신기능이라고 주장한다.
최근 사회과교육에서 강조되고 있는 고급사고력은 도전적이며 확장적인 정신의 사용이라고 정의되며(Newmann, 1991), 다음과 같은 특징
창조적 혁신이 필요하기 때문이라고 할 수 있다. 차경수 <사회과교육> 동문사 p.268
① 사고력은 의도적, 적절한 방법 통해 길러질 수 있다.
② 민주 시민 자질의 함양은 인간 고유 본질인 사고력의 신장을 기본으로 해야 한다.
③ 능률적으로 학습과 사회생활 능력을 길러준다.
④ 변화하는 사회적
사회과는 다양한 정보를 활용하여 사회 현상에 관한 지식을 발견하고 문제를 해결하는 데 필요한 사고력, 창의적사고력, 판단 및 의사 결정력 등의 신장을 강조한다. 이를 위하여 다양한 탐구 방법을 활용하여, 학습자 스스로 학습하는 기회를 제공하고, 흥미와 관심을 고려하여 개개인의 수준에 적합