문제가 점차 인류 생존에 있어 결정적으로 중요한 문제가 될 것이기에 농업에 대한, 나아가서 농촌에 대한 관심은 필수적인 것이라 하겠다. 그럼에도 불구하고 근대화, 산업화, 도시화, 세계화의 뒤안길에서 피폐화되고 있는 농촌현실은 우리를 안타깝게 하고 있다. 따라서 오늘날 우리의 농촌사회가
사회복지시설은 폐쇄적, 획일적, 집단적이며 강제력이 수반된 생활방식에 의해 시설체제에 순응하도록 하기 때문에 시설 주거자의 사회적 자립능력 결여라는 문제점을 낳았다. 대부분의 사회복지시설들이 1970년대 이후 사회복지 법인화로 인하여 정부의 재정적 지원을 받음으로써 입소자에 대한 책임
4차 산업의 구성비가 상대적으로 크다.
③ 시민들이나 사회집단들이 강한 ‘이질성’․, ‘개별성’, ‘익명성’을 띤다.
④ 도시기능(활동)이 분화 ․· 전문화되어 도시공간상의 일정지역에 집적되어 있고, 그 활동들을 원활히 수행하게 할 수 있는 각종 인공시설들이 충분히 갖추어져 있다.
사회와 교육 그리고 사회학과 교육학의 관계를 이론적 측면에서 규명하고자 한다. 사회가 교육에 어떻게 영향을 미치며, 또한 교육이 사회에 어떻게 기여를 할 것인가 하는 문제를 탐색하기 위해 먼저 사회이론과 교육과의 관계를 분석하고, 교육이 사회에 미치는 기능, 교육기회의 균등에 대한고찰을
사회를 정확히 진단하기 위해서는 우리가 살아가는 도시에 대한 정확한 이해가 필요하게 되었다. 도시는 한 번에 형성된 것이 아니기 때문에 시간의 흐름에 따른 과정을 살펴야 하며, 그에 따른 문제점을 고찰하여 개선하여 좀 더 나은 삶을 살기 위해 노력해야 할 것이다.
또한 우리가 살아가는 이 시