명확히 설명해줌과 동시에 클라이언트에게 도움을 줄 수 있는지 파악하여야 한다. 또한 클라이언트의 문제와 욕구에 대해 대화하기로 잠정적 합의를 나눠야 한다. 이를 위해 클라이언트와의 관계를 형성하고 그의 저항감을 해소해야하며 동기화시켜야 한다.(사회복지실천론. 조흥식 외3. 나남)
사회복지사가 '아동학대'사례에 개입하는 경우, Maslow의 이론을 적용하여 개입방법에 대한 설명이 가능하다. 사회복지사는 피해아동을 위해 가장 먼저 쉼터와 음식 등 생존과 관련된 욕구를 충족시켜 주고자 노력하게 된다. 의료서비스가 필요하면 이를 가능하게 하여 신체적 ․ 생물학적 욕구를 우
아동학대는 전담기관에서만 수행할 수 있는 영역이 아니고 지역사회 전체가 관심을 가져야 한다는 점을 강조하고 있다. 따라서 본론에서는 가상의 문제(예-아동학대)를 설정하고 1단계 초기접수 단계 2단계 자료수집, 3단계 사정 및 계획단계 4단계 개입단계 5단계 종결단계에 맞추어 사회복지 실천과정
아동학대에 대한 사회복지적 접근은 위기개입을 통해 이루어진다. 왜냐하면 아동학대는 아동의 발달과정에서 지속적으로 이루어지는 특성이 있는 발달적 위기에 속하기 때문이다. 또한 아동학대가 발생하면 지속적인 사례관리가 이루어져야 한다.
이에 본 보고서에서는 아동학대에 대한 개괄적인
사회복지실천 현장에서 예상되는 상황:
사회복지 실천 현장에서는 다양한 사회 문제에 직면하게 됩니다. 예를 들어, 가정 내 폭력 문제, 아동학대, 노인의 사회적 고립 등이 그 중요한 사례들입니다. 이러한 문제들은 많은 사회복지사들이 상담 및 지원을 제공하고, 관련 기관과 협력하여 해결해야 하