교육 대상자란 신체적, 지적, 정서적, 사회적으로 질적인 성장 발달을 하였다고 판정되는 학생으로부터 현저하게 일탈되어 일반학교 교육계획으로서는 최대의 이익을 얻기 어려워 특별한 교육체제나 시설과 봉사를 필요로 하는 학생이라고 할 수 있다. 이러한 관점에서 지체부자유아들을 위하여 그들
사회에서도 무척 노력하고 있지만 해결은 쉽지 않는 상태이다.
건전한 여가 활동은 아동의 신체 발육을 도울 뿐만 아니라 정신적, 정서적으로 바람직하고 매우 긍정적인 효과를 미침에 틀림없다. 지체부자유아의 경우는 이와 같은 효과 외에도 대소 근육 운동 및 언어 훈련 등 재활 영역에도 상당히 좋
복지관에서 의료적 , 교육적, 사회심리적 프로그램 모두를 총괄하게 되었다. 따라서 지금부터는 장애인종합 복지 관에서 제공되 고 있는 가족지 원 프로그램을 중심으로 살펴 보고자 한다.
(1) 장애영유아 조기교육
장애영 유아 조기교육 프로그램은 장애를 가진 영유아가 아동발달에 필요한 서비스
복지의 개념
장애인복지란 사회복지의 한 분야로서 장애인의 생존권과 발달권을 보장하는 정책의 제도 적 측면에서부터 임상적 측면까지를 조직적으로 망라하는 대책이라고 할 수 있다.
따라서 심신의 손상으로 인하여 사회적응 상에 어려움을 가지고 있는 사람들에 대하여 의 료적·교육적·직
복지서비스의 필요성, 서비스에 필요한 사회?경제적 비용 등에 중대한 영향을 미치게 된다. 일반적으로 장애인이라 하면 신체장애인을 통털어 일컫는 말이며, 여기에는 보지 못하는 시각장애인, 듣지 못하는 청각장애인, 보행과 행동에 불편을 가진 지체부자유자, 생각과 판단에 있어 지능이 낮은 정신