유형은 일반적으로 크게 두 가지의 유형으로 구분될 수 있다. 그 중 한 가지는 효과성 평가와 같은 총괄평가로서, 무엇을 했는가?, 얼마나 잘 했는가?, 할 만한 가치가 있었는가? 등에 초점을 둔다. 다른 한 가지인 형성평가는 프로그램 개발자에게 필요한 정보를 제공하고, 의사결정자에게 프로그램을
. 또한 범정부적 차원에서의 복지대책 뿐만 아니라 지방정부수준에서 지역현실에 맞는 복지서비스 제공을 위한 민간/공공의 파트너쉽에 기초한 다양한 노력들이 필요하며 이것이 제도적으로 보장되어야 한다. 이장에서는 사회복지정책의 목표와 과정 및 평가에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.
평가를 염두하고 기획
(2)프로그램 실행하는 동안과 종료 후는 이를 체계적으로 평가하는 과업 수행
-지역사회와의 관계 유지와 개선->기능수행 서비스의 질 에 영향 ->프로그램평가에 대해 영향을 크게 미친다
-신뢰관계형성: 인정 , 지지를 받아야 한다
3.전문성의 유지의 강화
-한국사회복지사
사회적,국가적,국제적 수준에서 예방 보호 치료 회복하기 위한 사적, 공적 개입에 의한 프로그램, 서비스, 제도 등에 관한 일련의 행동지침을 말한다.
사회복지정책형성과정은 학자에 따라 여러 가지로 정의되지만 대체로 아젠다형성과정-대안형성과정-대안채택과정-집행과정-평가과정-환류과정에 이
평가지표 개발 및 현장평가에 참여하여 실무적 접근을 강화하고 있는 것이 특징이라고 할 수 있다.
평가의 전체 과정은 첫째, 평가주체가 평가의 목적을 명확히 수립하는 것으로부터 시작된다. 평가 목적은 피평가기관의 설립 목적 및 목표들과 상호 연계성이 있어야 한다.
둘째, 평가목적에 따라서