학교에서의 적응을 돕는 지지자이다. 따라서 중퇴청소년 부모와 그 가족에 대한 지지와 원조는 중퇴청소년문제의 해결 및 예방에 도움이 될 뿐 아니라 더 나아가 가족기능의 회복과 강화에 기여할 것이다.
5) 인적 자원 개발
사회발전을 위한 자원으로서 학교밖청소년이 가지고 있는 잠재력과 자기
*해밀센터
해밀이라는 말은 비온 뒤에 밝게 갠 하늘이라는 순 우리말로서 학업을 중단한 청소년들에게 자신감을 회복할 수 있도록 청소년들의 욕구에 부합되는 서비스를 제공하는 국가 차원의 학교 중퇴 청소년 지원 정책이자 사업이다.
(http://www.hemilcenter.or.kr)
*대안학교
대안학교는 학업을 중단하
인하여 학교폭력이 일회적인 것이 아니라 학교 급우들 사이에서 지속적이고 체계적으로 일어나고 있다는데 문제의 심각성이 있다. 따라서 본론에서는 한국 중.고등학생이 가장 호소하는 문제상황을 파악하고 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 제시해 보겠다.
학교보다는 고등학교 때 학교를 중단하는 경우가 훨씬 많은 것으로 볼 수 있는데, 특히 많은 청소년들이 고등학교 1학년(32.8%)과 2학년(28.2%) 때 집중적으로 학교를 중단한다고 한다. 따라서 본론에서는 현재 언론 매체에 보도되는 청소년문제를 1가지 소개하고 이에 대한 원인과 해결책을 논해 보겠다.
. 반면, 학교밖청소년들은 정규학교에 재학 중인 청소년들에 비해 이러한 기회를 접하기 어려운 것이 사실이며, 학교밖청소년들은 스스로 자신의 진로를 개척해 나가야 한다. 따라서 본론에서는 본인이 거주하고 있는 지역사회를 중심으로 지역사회문제 및 사회복지 개입방안에 대해 서술해 보겠다.