. 일반성이 진실하지 못하면 구체적인 사례에 대한 확장 역시 정확할 수 없다. 흔히, 귀납적 접근으로 대변되는 질적 연구와 연역적 접근으로 대변되는 양적연구는 나름대로의 장단점을 지니고 있다. 이들 연구를 신중하고 적합하게 잘 활용할 경우, 교육 문제 해결에 많은 도움을 얻을 수 있다.
방법들이 서로 심한 갈등을 초래하여 서로 대립하는 가운데 이를 이른바 경영이론의 밀림이라 칭하고, 접근방법의 통일화를 시도한 사람이 쿤쯔이다. 그는 기존의 6개로 나누어진 학파를 다시 새롭게 분류하여 11개로 나누었는데, 경험적 사례접근법과 인간 상호접근법, 집단행동접근법, 협동사회시스
산출할 수 있기 때문에 연구자는 언제든지 교체될 수 있다. 양적연구에서 연구자는 외부세계와 차단된 공간에서 실험을 하거나 또는 일정한 거리를 두고 관찰을 수행한다. 따라서 본론에서는 사회복지현장에서 양적 조사가 필요한 상황을 예시하고, 양적 조사를 할 때 유의사항에 대해 논해 보겠다.
개념 규정, 가설 설정, 이론전개, 연구의 의의전개 등이 이루어지면서 조사연구문제가 설정된다고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 사회조사방법중 질적조사와 양적조사방법 비교 설명해 보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 사회조사방법중 질적조사방법
1) 질적조사의 개념사회복지조사의 유형 중에 자료