미드는 [정신, 자아, 사회]가 행동에 기초가 되며 행위자들이 의미 있는
상징을 공유하는 일은 사회생활의 존재를 위해서 중요하다고 주장함.
a. 정신 : 대부분의 행위에 있어 자극과 반응사이의 정신과정에 의한 중재가 있음을 설명.
인간은 상호간의 상황에 끊임없이 적응하고 그렇게 함으로
현대 교육행정의 특징
①행정력의 강화- 조장행정(도와주는 역할)의 강화, ≠중앙집권적 ②직무의 전문화
③합리화의 촉진- 경제성․효율성의 강조 ④민주화의 촉진 ⑤교육행정의 중립화 ⑥평생교육체제의 정비
(3)교육행정의 과정 -행정과정론적 정의에 입각
*교육행정의 과정
①기획:
[1] 교육사회학 이론
01. 교육사회학의 성립과 전개
1. 교육사회학의 정의
(1) 교육현상의 사회적 성격
교육은 가르치는 사람과 배우는 사람의 상호작용 속에서 이루어지는 행위이므로
사회적 행위이다.
교육은 또한 사회 속에서 일어나므로 사회의 영향을 받기도 하고, 사회의 전
Ⅱ. 사회화
1. 사회화의 의미
(1) 사회화(socialization) 의미
① 인간이 무한히 발달할 수 있는 가능성만을 지니고 태어나 한 사회에서 자라는 동안, 그 사회에서 받아들여질 수 있는 생활양식과 행동양식을 익히면서 그 사회의 한 성원으로서 성장·발달하는 과정
② 태어날 때는 무기력한 어린이