노인대상의 각종 교육 및 상담 서비스 사업, 알코올중독자 재활, 아동 방과후 교실, 노숙자 정착사업, 저소득층 자활사업 등 실로 많은 프로그램이 개발되고 활성화되었다.
그럼에도 불구하고, 사회복지관 운동은 1880년대의 초창기 바네트 부부 목사의 헌신적인 노력이나 1930년대 제인 아담스의 지역
Ⅰ.서론
한 학기 동안 노인복지, 아동복지, 장애인복지, 지역사회복지관과 정신장애인 재활 센터, 노숙인, 세브란스, 등 각 영역별로 사회복지 실천 현장을 방문하였다. 사회복지를 공부하는 사람으로서 꼭 방문해야 할 현장들을 견학하는 좋은 기회를 가진 값진 수업이었다. 막연히 현장이 어떤 지
아동복지정책은 아동의 발달과 생활을 보장하기 위하여 아동의 욕구와 밀접하게 관련하여 그들의 발달단계에 따라 서비스가 제공되도록 하지 않으면 안될 것이며, 가정을 아동의 인격형성에 중요한 장이며, 학교와 지역사회 속에서 교육과 보호가 이루어짐을 감안할 때, 아동복지정책은 아동의 건전
장애인복지관 시설이 있었다. 이 복지관은 다양한 장애인들을 위한 재활교육 프로그램과 시각장애인을 위한 점자 교육, 청각교육 등 다양한 프로그램을 운영하고 있었고 많은 자원봉사자가 방문하여 봉사활동을 하는 시설이었다. 이에 주말에 방문하기로 마음을 먹어 보았다. 시각장애인을 위해 하루
프로그램들에 참여시키는 것이 활성화되고 있는 것이다. 우리나라에서도 장기간의 시설수용으로 인한 시설병과 사회성의 결여에 대한 우려의 목소리가 많다. 이를 방지하기 위해서는 다양하고 전문적인 서비스를 실시하는 한편, 사회복지시설의 자원을 지역사회에 있는 아동, 장애인, 노인 등도 이용