I. 상담 전
1. 주제
사춘기로 인한 아동의 반항 행동
2. 아동소개 및 문제 행동 사례
1) 아동의 구체적인 문제점은?
바로 앞 집에 살고 있긴 했지만 내가 혜정이를 처음 만나기 전까지 혜정이가 단지 초등학교 6학년 여자아이라는 정도 밖에는 몰랐다. 그러다 처음 혜정이와 과외를 시작
칼로저스의 카운슬링 이론과 실제 (2007, 학지사)
3. 통찰의 달성
정서화된 태도를 자유스럽게 표현하는 것이 비록 내담자에게 가치로운 것이기는 하지만 결코 성공적인 상담이나 치료에 포함되어 있는 여러 과정을 완전히 설명한 것은 아니다. 이것은 지난 장에서의 설명을 통해서도 분명해질 것
이론은 다른 이론적으로 접근에도 널리 퍼져 상담의 공통적인 요인으로 인식되기 시작했다.
4) 인간중심 단계
1970~80년대로, 사람들이 어떻게 힘을 얻고 소유하고 나누거나 혹은 굴복하며 타인과 자신을 통제하는 지에 대한 관심을 포함하여 로저스의 이론이 널리 퍼지게 되었다. 로저스는 내담자뿐
상담자의 인격적인 성숙을 전제로 한다.
2. 무조건적 긍정적 존중
사람들은 누구나 자신을 긍정적인 존재로 여기고 싶어한다.
내담자가 긍정적으로 존중을 받으면 생존을 위해 따를 수 밖
에 없었던 가치 조건들로 부터 자유워질 수 있다고 본다.
죄는 미워하되 그 죄를 짓는 인간은 미워
인간중심상담(Person-Centered Counseling)은 칼로저스에 의해 창안 되었다. 전통적 상담방식인 지시적 상담에 반대하여 비지시적 상담에서 출발하였으나, 이후 내담자중심으로 바뀌었다가 1970변대 이후로는 인간중심상담으로 부르게 되었다.
I. 로저스의 생애
인본주의 심리학자이자 인간중심상담이론