아동의 도덕성 발달
아동의 성장과정에서 도덕성의 발달은 아동자신의 삶이나, 사회에 매우 중요한 영향을 줄 수 있다. 일반적으로 도덕성은 어린 시기에 이미 기초가 형성되며, 아동이 경험하는 모든 환경은 아동의 도덕성 형성에 큰 영향을 주게 된다.
아동기는 양심의 기본이 형성되는 시기이며
도덕성 발달이론
도덕성이란 옳고 그론 것을 구별할 수 있는 능력으로 사회집단의 규칙과 규약의 인식을 뜻하며, 도덕성 발달은 유아로 하여금 그들이 자라왔던 문화가 기대하는 바대로 행동하도록 하는 사회화 과정의 일면이다. 그러나 도덕성의 문제가 오랫동안 윤리 철학적인 것으로 취급되었을
1. 피아제의 형식적 조작기
ㆍ가설연역적 사고
ㆍ조합적 사고
- 문제에 직면했을 때, 이를 해결하기 위해 필요한 변인들을 고려하여 해결책을 도출해 내는 능력
ㆍ비율과 비례에 관한 사고
ㆍ논리적 사고
2. 역동적 평가
ㆍ아동에게 문제를 풀게 한 다음 힌트와 단서를 주어 아동의 발달
B. 정신분석적 관점과 심리사회적 관점
정신분석적 관점과 심리사회적 관점의 대표적인 이론가로는 프로이드, 안나 프로이드, 에릭 에릭슨, 마샤가 있다.
I. 프로이드(Freud)의 이론
프로이드는 자신의 심리성적 발달 단계에서 생식기에 해당하는 청소년기에 대해서는 관심을 갖지 않았다. 그는 청
수용(social perspective taking)의 역할을 연구하였다. 그는 연령 증가와 함께 아동과 청소년들은 대인 관계 상황을 이해하기 위하여 보다 더 진보된 인지기술과 사회적 전략을 적용할 수 있다고 가정하고, 특히 아동기에서 청년기 사이엔 조망수용 능력에서 큰 진보가 일어난다고 밝혔다.
셀만에 의하면, 조