지금까지 고안해 낸 글자는 약 300종류이며, 오늘날 사용되고 있는 것은 60종류쯤 된다고 한다.
2. 문자와 서예서예는 문자를 소재로 다루는 예술이다. 문자는 본디 서예를 위해 만들어진 것이 아니다. 말소리를 갈무리하기 위해서 시각 언어 형태로 고정된 것이 문자인 것이다. 우리 겨레는 일
쓰면 마음이 가라앉고 정서가 안정되며 여유가 생긴다.
서예지도에서는 학생의 서사적 기교만을 익히는데 만족하지 말고 심성을 갈고 닦는데 주안점을 두도록 한다. 또한 우리 민족 전통의 예술로서 글씨의 멋과 조상의 슬기를 이해하고 그 미적인 가치를 판단할 수 있는 기회를 얻도록 한다.
Ⅰ. 서론
미술을 이해하고 표현하고 감상하는 활동이 학생들의 실생활과 밀접하게 관련되고 각 지역사회에서 그 실정에 맞는 미술교육이 실시되기 위해서는 무엇보다도 교과 내용구성이 지역화 되어야 한다. 미술교육이 각 지역의 미술문화와 밀접하게 관련되고 그러한 지역 문화 속에서 미술을 발견
Ⅰ. 개요
미술교육은 미술의 소비자를 기르는 교육이므로 삶 속에서의 미술을 발견하고 이해하며 환경의 시각적 측면들을 개선하도록 해야 한다. 그러기 위해서는 미술의 이해 교육이 중요한 것이다. 이러한 미술 이해 교육은 표현이나 감상과 따로 분리되어 지도되는 것이 아니며 서로 밀접한 관계
Ⅰ. 음악과 단소연주 수업자료(교수학습자료)
1. 연주 자세
1) 자세
바른 소리는 바른 자세에서 나온다. 대부분의 학생이 소리내기에 급급한 경우를 많이 보는데 그것은 잘못된 생각이다. 학생이 바른 자세를 갖도록 지도하는 것이 우선되어야한다.
바른 자세는 보기에도 좋을 뿐 아니라, 호흡(복