Ⅱ. 범위 설정
선행연구 검토와 사례조사에 앞서 조사 대상인 현대시와 문화콘텐츠에 대한 정의와 그 범위를 확실히 할 필요가 있다. 특히 문화콘텐츠와 콘텐츠라는 말이 요 근래에 생겨난 신조어인 만큼 그 의미를 명확히 하는데 중요한 의의가 있다.
1. 현대시의 범위
지난 2008년은 한국 현대시
연구는 이론 근거를 사용할 뿐만 아닌 유사한 미디어 콘텐츠로서의 구체적인 영화들을 통해 실증적인 방법도 사용하기 때문에 외적 타당도가 있다.
디지털시각효과 프로세스의 연구 ---- 시각효과 load map 제안 정미수 커뮤니케이션 디자인학연구 Vol.31, No.0 2009
이 논문의 2.2.1 부분과 2.2.3부분은 디지
콘텐츠 사업과 아카데미 사업 등을 영위하는 한국 대표의 엔터테인먼트 미디어 그룹으로 지난 2000년 4월에는 국내 엔터테인먼트 기업으로는 최초로 코스닥(KOSDAQ)에 등록되었다. S.M.은 음악의 트렌드, 유행과 문화의 트렌드 코드를 분석하고 마케팅 하여 차별화된 전략으로 콘텐츠를 발굴하고 출시하여
콘텐츠에 대한 연구도 진행하였다. 콘텐츠 영역의 경우 영화, 드라마, 음악, 등 세 가지 영역을 중점적으로 수행하였다.
2012년 7월 13일부터 7월 16일까지 대학생 210명을 대상으로 연구를 수행하였다. Google docs를 이용한 온라인 설문 조사와 서면 설문 조사 후 SPSS를 이용하여 통계를 내었다. 설문조사 응
조사 대상 학교로 선정하게 되었다. 정의여고가 실행하고 있는 다양한 학습 프로그램들을 통해 이를 더욱 자세히 들여다보고자 한다.
Ⅱ.본론
1. 이론적 배경 (우수학교 관련 선행연구 문헌 분석)
인간을 대상으로 이뤄지는 교육의 목표는 인간다운 인간을 만들고 나아가 인간이 행복하게 살아갈