Ⅰ. 서론
1. 청소년의 성발달
1) 성의 개념
-젠더(gender) : 사회적으로 개인에게 부여된 성적인 역할과 그로부터 내면화시킨 심리적·문화적인 성
-섹스(sex) : 개인이 선천적으로 타고난 신체적인 차이를 지칭할 때나 성기를 포함하는 신체 일부를 사용하여 행해지는 본능적인 성교의 의미를 지닌 성
1 성태도
(1) 개념
성태도=성의식
성에 대한 가치관
태도, 행동, 성에 대한 지식
개인이 내재하고 있는 성에 대한 신념과 선호의 형태 및 정도.
(2) 유형
전통적 도덕성에 근거한 성의식
새로운 도덕성에 근거한 성의식
반도덕성에 근거한 성의식
(3) 청소년의 성태도
보수적 측면 + 개방적 측
성개방 풍조를 조장하는 환경에 무방비 상태로 노출되어 있어서 혼전 성관계 및 혼전임신의 가능성은 커지고 있다고 본다.
(4) 성행태적 관점
이 접근 이론에서는 혼전 성행위는 어떤 특정집단의 성원에게만 가능한 것이 아니라 모든 사람에게 가능한 것으로 성 관계가 생겨난 이후의 과정에 초점
사춘기가 되면 성에 대한 관심이 높아진다. 자기중심적인 관심에서 점차적으로, 어린 청소년은 자신의 발달뿐만 아니라 다른 아이들의 발달에도 관심을 갖게 된다. 이성의 발달, 변화, 성적 특징에 대한 궁금증도 점점 늘어간다.
점차적으로 청소년들은 다른 사람과의 성적 실험에 더 관심을 갖기 시
성교육 지침서를 기초로 성역할 정체감 향상과 관련된 프로그램을 선별하여 본 프로그램의 목적에 맞게 수정 보완하였다.
본 연구의 범위는 제1장 서론과, 제2장 성역할 정체감의 이론적 배경, 제3장 모자가정 청소년들의 성의식 및 성역할 정체감 실태, 제4장 모자가정 자녀를 위한 성역할 정체감 확