발달적 변화가 개인이 설정한 사회적 시계보다 너무 이르거나 느린 경우 더 많은 스트레스를 경험하게 된다(Hogan, 1978). 특히 어떤 영역의 성취가 개인의 계획보다 뒤쳐질 경우 좌절하고 자존감이 낮아진다(Helson, et al., 1984).
Ⅱ성격발달성인기의 성격발달과 관련해서 한가지 관심거리는 성격이 일
발달 현상을 기술하는 또 하나의 방법으로는 심리적 특성별로 발달의 영역을 나누어 진술하는 것이 있다. 신체·운동 기능 발달, 지각 발달, 인지 발달, 언어 발달, 기억 발달, 성격발달, 사회성 발달, 정서 발달, 도덕성 발달 등은 대표적인 발달 영역들이다.
Ⅱ. 인간발달단계 태내기
1. 생명의 시작
성격이 형성됩니다. 프로이트는 또한 성격발달을 다섯 단계의 성적 발달 단계(구강기, 항문기, 남근기, 잠재기, 생식기)로 나누어 설명하며, 각 단계에서의 경험과 충돌이 성인기성격의 기초를 형성한다고 보았습니다.
(2) 에릭 에릭슨의 심리사회적 발달이론
에릭슨은 프로이트의 이론을 확장하여
발달한다고 보았다.
(6) 프로이드는 정신생활의 무의식적 작용과 존재를 해명하고 초기 외상이 성인기에 어떻게 정신병리를 야기시키는가를 설명하려 하였으나, 에릭슨은 생활에서 오는 정신 사회적 위험을 이겨낼 수 있는 인간능력에 관심을 가졌다.
(7) 프로이드는 개인의 성격발달이 리비도에 의
성인기 이후의 세 단계를 새로 추가했다. 따라서 에릭슨의 이론은 전생애를 포괄한다. 발달에 관한 정신분석이론 중 에릭슨의 이론보다 내용이 더 풍부한 이론은 없음을 받아들이고, 여기서 그의 성격발달 8단계설에 대해 알아보고, 그 교육적 시사점을 논하도록 한다.
Ⅱ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8