성인들이 학습하는데 도움을 주는 기예와 과학이라고 하였다. 이는 효과적인 성인학습이 되도록 지원하는 이론으로 실천현장에서 유의미한 영향을 미치게 한다고 할 수 있다. 그리고, 안드라고지를 지속적인 실천을 기반으로 한 교수 방법, 혹은 성인들을 최선으로 교육시키는 방법에 관한 원칙 등으
교육학적인 정의를 더하여 Gornall and Burn은 학습이란 ‘세상에 나가 관계를 맺는 것으로, 경험을 통해 지식과 기술을 습득하고 돌아와 그 경험을 성찰하고 이해함으로써 얻은 새로운 이해를 가지고 세상에 다시 나가는 것이다’ 라고 정의하고 있습니다.
유네스코에서는 성인학습을 ‘학습자 개인에
성인학습에 대하여 공부해 보도 정리하도록 하겠습니다.
1. 앤드라고지의 개념
앤드라고지란? 그리스어로 ‘Andros(성인) + Agogus(지도하다)’ 의 합성어로 1833년 독일 교사인 카프(Kapp)에 의해 만들어 졌으며, 성인에 대한 교육이론및성인학습활동을 도와주는 방법에 대해서 연구하고 성인들의 학
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성인학습의 목표는 기존의 지식을 더욱 풍부하게 만들고 이미 가지고 있는 기술과 전문적인 직업 자격을 새로운 상황에서 쓸모 있게 만들고 태도나 행동 양식을 바꾸기 위함이다. 따라서 본론에서는 성인학습에서 Houle의 성인교육 참여 동기 유형과 이를 바탕으로 평생학습사례를 논하고자 한다.