한꺼번에 적용할 수 없으므로 학습에 따라 어떤 원리가 적합한가를 구분하여 상대적으로 적용해야 한다.
(2) 성인학습 지도에서 유의할 사항
① 도입단계의 지도기술 - 학습자가 해당 시간에 펼쳐질 학습활동 전반을 이해하고 학습에 대한 흥미와 의욕을 갖도록 학습풍토를 조성하는 것이 핵
문제 1] 페다고지(Pedagogy)와 앤드라고지(Andragogy)의 특징과 차이점을 분석하고, 방송대의 교육방법과 본인의 학습경험을 비교해 볼 때 어떠한 학습방법이 적절하다고 생각하는지 자신의 견해를 제시해 보십시오. (배점 : 15점) [문제 2] 본인의 연령대(성인 초기, 중기, 후기)를 고려하여 성인학습자로서 본
성인학습이론에서 학습 환경으로서 사회적 맥락의 중요성, 학습방법으로서 모델링, 교육적 지도와 조언을 위한 멘토링에 대한 이론적 기반을 제공해 준다. 반면 구성주의는 학습자들이 자신의 경험에 기반을 두어 자신의 지식과 의미를 구성한다고 가정하면서 지식과 의미 구성의 인지적 과정은 개인
지식의 적용을 연기하는 것에서 즉각적인 적용으로 변하게 되고, 학습에의 경향성은 교과중심에서 문제 중심으로 옮겨가게 된다. 다섯째, 성인은 외재적인 요인 보다는 내재적인 요인에 의해서 동기화 된다.
앤드라고지와는 다르게 전통적인 교수방법인 페다고지에서의 기본 가정은 첫째, 학습자는
유도하고, 이를 통해 행동을 변화시킬 수 있다고 주장한다. 개인이 어떤 상황에서 특정 행동을 보일 때, 이에 대한 적절한 강화를 통해 행동을 제어할 수 있으며, 이러한 과정이 반복되면 학습이 발생한다고 본다. 그러므로 적절한 자극과 강화를 사용하면 문제 행동을 수정할 수 있다고 간주한다.