성인의 약 30%가 성인학습에 참여한 경험이 있거나 참여하고 있는 것으로 나타났다. 성인학습은 자발적으로 이루어지는 일종의 사회교육이라고 할 수 있으므로 성인학습은 성인학습자의 특성에 기반한 교육이 되어야 합니다. 참고로 본 과제에서는 성인학습자의 특성(인지, 정의, 신체)과 성인교수법
서쪽의 태평양 연안까지 걸쳐 있는 국토의 너비는 가장 넓은 곳이 4,500km나 되어 4개의 표준시간대로 구분된다.
미국은 독립한 지 200여년에 불과하지만 건국 이래 자유와 평등을 표방하여 근대국가로서는 가장 오래된 성문헌법을 갖는 등 근대사에서는 오랜 역사를 자랑한다. 본토의 대부분이 온대에
교육 패러다임을 획기적으로 전환하였다고 할 수 있다.
4. 평생교육과 유사개념
1)사회교육: 우리나라에서 사회교육은 학교교육 이외에서 이루어지는 의도적, 조작적, 계획적인 학습활동으로 평생교육의 한 부분이다.
2)성인교육: 1967년 유네스코 총회에서 성인교육을 성인들이 참여하는 모든
성인교육의 정책, 제도 및 실시 과정 전체를 체계적으로 연구하는 학문으로 의미한다. 앤드라고지의 목적은 학습자의 발달단계 및 생활단계에 알맞게 학습하도록 도와주는 기술을 체계화하는데 있다. 따라서 본론에서는 성인학습의 특징을 아동학습과 비교 분석하고, 그들에게 적합한 교수법을 엔드
성인들의 특징과 학습상의 저해요인을 영역별로 분석, 기술해 보십시오. (15점) 2. 성인들의 학습은 아동과는 다른 특징을 가지고 있다. 성인학습의 특징을 아동학습과 비교 분석하고, 그들에게 적합한 교수법에는 어떤 것들이 있는지 기술해 보십시오. 그리고 성인학습을 위한 교수방법 활용방안에 대