서론
세계사는 인류가 살아온 지구상의 모든 역사를 포괄하는 매우 넓은 범위의 학문이다. 이를 통해 우리는 과거의 인류들이 어떻게 살아왔으며, 어떤 사건과 현상들이 그들의 역사를 적신지를 이해할 수 있다. 세계사는 우리의 역사적 유산과 미래를 이해하는데 매우 중요한 역할을 한다. 세계사를
세계 모든 나라와 서로 영향을 미치며 살아오고 있다. 그리고 그 역사는 서로 실타래처럼 얽히고설켜 있다. 중고등학교 때 세계사가 근현대사를 소홀히 다루고 있는데 반해 세계의 역사 교과목은 근현대 세계사를 비교적 상세히 다루고 있어 오늘날 세계 곳곳에서 벌어지고 있는 갈등의 역사적 배경을
세계의 역사를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 세계의 역사 학습방향 및 학습태도에 대하여 서술하도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 세계의 역사를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 세계의 역사 학습방향
세계의 역사를 공부하면서 한국사를 제외한 세계사만을 공부하는 것으로는 충분하지 않다. 그
역사와 한국사로 바뀌었다. 고등학교 같은 경우, 도입 초기에는 필수과목이 아니었다가, 역사 교육이 부실하다는 지적이 있자, 2012년부터 다시 필수과목으로 바뀌었다. 방송대 「세계의 역사」 수강생들의 학습을 위하여 집필된 교재로, 역사에 대한 안목을 높이고자 하는 일반인들도 읽기 쉽도록 구성
역사와 한국사로 바뀌었다. 고등학교 같은 경우, 도입 초기에는 필수과목이 아니었다가, 역사 교육이 부실하다는 지적이 있자, 2012년부터 다시 필수과목으로 바뀌었다. 방송대 「세계의 역사」 수강생들의 학습을 위하여 집필된 교재로, 역사에 대한 안목을 높이고자 하는 일반인들도 읽기 쉽도록 구성