Ⅰ. 개요
수업은 교육 사조, 국가의 교육정책, 교육과정 정책 등의 영향을 받아서 그 시대에 적합한 이론으로 자리하게 되는데, 1960년대의 행동주의 수업 이론, 1970년대의 인지주의 수업 이론, 1980년대의 구성주의 수업 이론 등으로 변화되어 왔다. 60년대 행동주의 수업에서는 외형적 행동의 변화를 학
과학교육 연구소 (http://science.kongju.ac.kr) 반사의 법칙 플래쉬 자료
물리넷 (http://www.mully.net) 오목거울에 의한 상 플래쉬 자료
학습단계
학습과정
교수-학습 활동
자료 및 유의점
시간
교사
학생
도입
인사/출석
선수학습상기
◈ 인사 및
효과를 위하여 실습실과 필요한 시설 설비 및 기구, 연모 등을 갖추도록 한다.
(6) 실습의 지도에서는 재료를 합리적으로 선택, 구입, 활용하고, 성실하게 협동하는 태도를 기르도록 한다.
(7) 기계 · 기구의 조작과 손질, 보관, 열원과 연료 등의 취급에 유의하고, 특히 안전 교육에 힘쓰도록 한다.
관찰하여 평가하는 방법이 바람직하다.
* 질의응답
이 방법은 짧고 간단한 질문으로 한정하고, Why 형 질문과 Yes/No형 질문이 포함되어야 한다.
* 그림이나 차트에 의한 질문
3) 읽기의 평가 문항
읽기 기능 평가의 초급 단계에서는 어휘적인 능력만을 다루고, 어휘의 의미에 대한 이해력을 평가하
교육과정 10학년제에서 일률적으로 10개 교과를 가르치기 위한 포석이었던 것으로 보여진다.
더욱 기가 막히는 것은 이런 10개 교과에다 7차 교육과정에서는 재량활동 2시간이 늘어나면서 초등학교 1학년 아이들까지 오후수업이 생겨 도시락을 싸야 하는 사태가 벌어진 것이다. 더군다나 수학은 1학년