수업의 문제점을 해결하기 위해 2007개정 체육과 교육과정에서는 그 동안의 운동기능 중심의 교육과정에서 신체 활동의 가치를 추구하는 교육과정 기본 철학의 전환을 바탕으로 체육교육의 내용을 건강·도전·경쟁·표현·여가활동으로 통일하여 일관성과 연계성을 유지하였고, 학교 현장의 상황에 맞
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기자 곧바로 제지하고 경기를 진행시키는 모습을 보였다. 하지만 후반들어 제주 선수들의 심한 반칙으로 대전의 몇 몇 선수들이 피를 흘리고 고통스러워 하였지만, 카드를 꺼내는데 인색한 모습이었고, 결국 후반 막판 선수들 간의 충돌을 방지하지 못하였다. 또한 공격 팀에 어드밴티지를
수업(동료, 교장, 교감, 학부모)을 하고 학년 말에 학생들에게 수업의 만족도를 설문조사하는 것 등으로 이루어진다.
‘교원평가제’에 대하여 교원단체들은 교사에 대한 구조조정이라며 반발하고 있지만 국민 10명 가운데 7명은 교원평가제 도입을 찬성하고 있는 것으로 나타났다. 교원평가제에 대
만족도를 조사한 연구도 있었고, 중학교 과학수업에서 문제중심학습이 학습자의 창의력과 어떠한 관계가 있는지 조사한 연구도 있었다.
중학교 화학 단원에서 STAD 수업 모형에서 학업성취도와 태도에 미치는 영향을 알아본 연구에 따르면 협동수업은 학생들의 학업성취도 간 편차를 줄였고, 평균