수업설계는 수업자료의 설계뿐만 아니라 전체 프로그램 및 해당 수업보다 확장된 다른 수업단원과 관련된 개념으로 정의될 수 있다. 일부 학자들은 수업설계에 대한 이와 같은 개념정의를 ‘미시적 설계’(micro-design)와 ‘거시적 설계’(macro- design)로 특징짓기도 한다(Romiszwski, 1981).
대부분의 학자들은
Ⅰ. 서론
대학에서는 이른 바 개혁의 바람을 타고 구조조정이다, 학생 선택권 확대다 하고 졸업학점 축소, 선택 과목의 확대 등으로 무엇보다도 이수하기 힘든 수학이 학생들의 선택 우선순위에서 밀려나고 있다. 게다가 학과 이기주의가 가세, 자연히 수학이 설 자리가 좁아지고 있음은 뜻 있는 인사
방향과 자원을 제공하는 체제이고, 행정체제는 행정가가 자원분배에 관한 결정을 내리기 위하여 정책의 투입뿐만 아니라 수업의 요구에 관한 정보를 사용하는 체제이며; 교수체제는 교수설계자나 교사가 학습자의 학습환경과 기회를 생산해내기 위하여 정책과 행정의 투입뿐만 아니라 분석을 통해 얻
의미를 기독교 신앙에서 구하였다. 그리하여 하느님 앞에 홀로 서는 단독자에서 인간의 실존의 최고 최후의 목표와 자세를 발견한 것이다.
따라서 키에르케고르 실존의 최고점은 그 무엇보다도 종교적 실존이다. 그것은 하느님 앞에 홀로 서는 단독자를 의미한다. 그에게 있어서는 하나님에의 정열
의미를 규명하려고 노력한다. 학습자는 현상을 단편적으로 지각하는 것이 아니라 조직된 형태로 지각하려는 경향을 갖는다. 형태주의 심리학에서는 학습이 점진적인 연학에 의해 일어나는 것이 아니라, ‘통찰’에 의해 일어나는 것으로 본다.
♠ 워싸이머의 이론
워싸이머는 체제화가 모