교사와 가위바위보를 한다.
교사에게 이긴 아이들만 남겨 계속 가위바위보를 하여 마지막 한 사람을 뽑는다.
(놀이할 때 무작위로 아동 선정할 때 좋다.)
3. 물건의 용도 많이 말하기: 일종의 창의성 증진 놀이
예) 신문지용도 등
4. 뒤집어도 똑같은 글자 찾기
를 , 근 , 응 , 믐 , 후 , 늑 , 표
3단계 퀴즈>
문제 1
문제 21단계
우리반 남학생입니다.
악기입니다.
2단계
안경을 썼습니다.
높은 소리가 납니다.
3단계
초록색 안경을 썼습니다.
사물놀이의 리더를 맡는 악기입니다.
61559; 3단계 힌트까지 들은 후 정답을 다 같이 대답한다.
◈ 추측하며 듣는 방법
- 대상을 설명하는 말
2. 놀이 방법
㉠ 그림그리기놀이
여러재질의 종이에 그림을 그리게 하는 것으로, 아이는 재질에 따라 그림의 형태가 다르고 느낌이 다르다는 것을 알 수 있습니다. 서로의 그림을 설명하면서 의사소통을 통해 말하기 듣기의 능력을 향상시킬 수 있습니다
㉡ 상자안의 물건 만지기 놀이
상자에 구멍
6'이라고 대답한다. 왼손으로 가리키며 '4'라고 말하면 '5'라고 대답하는 방법이다.
Ⅲ. 수업집중놀이사례2소리 없는 출석 부르기
이름을 불러 준다는 것은 사소한 것인데도 아이들은 예상외로 좋아한다. 그리고 이름을 부른 후 눈을 마주치고 웃도록 해보자. 하루가 즐겁지 않을까?
예) 1단계: 출석
사회적 성장 발달을 촉진하는 역할을 함으로써 어린이를 사회적 존재로 만들어 주는 기초가 된다’고 하였다.
어린이는 놀이 활동을 통하여 그들의 상상력을 넓히고, 공동생활에 필요한 공중도덕을 배우게 되며 옳고 그름의 판단력과 이해성, 협동성, 윤리성, 경쟁심, 우애심을 갖게 될 뿐만 아