교육을 실현해 가려는 목적을 지니고 있다. 수준별교육과정이란 교육과정 연구분야에서 ‘교육과정의 차별화’, ‘교육과정의 다양화’, ‘교육과정의 개별화’라고 하는 것으로, 학습자의 개인차에 적응하기 위한 교육과정 편성 체제를 가리킨다. 이 교육과정은 학생들의 출신 배경, 능력, 적성, 삶
수준별교육과정(수준별수업, 학습)의 의미
제7차교육과정의 가장 큰 특징은 교육 내용의 양과 수준을 적정화하고, 심도있는 학습이 이루어지도록 수준별교육과정을 구성한 점이다. 학생의 능력, 적성, 필요, 흥미에 따른 개인차를 고려하여 학생 개개인의 성장 잠재력과 수업의 효율성을 극대화할
학습은 수동적으로 받는 것이 아닌 구성을 요하며 수학을 안다는 것은 어떤 수학적인 공동체 내에서 수학적인 대상들을 가지고 구성을 필요로 한다.
그러므로 수학교사들은 교실에서 어떤 수학적인 환경을 설립하는데 대한 책임을 하나의 주된 임무로서 받아들일 필요가 있다. 그들 스스로 구성주의
학습이 가능하며 문제 해결에서의 새로운 방법으로의 접근이 가능하다고 하였다.
Battista(1994)는 테크놀로지의 발전이 수학교육에 새롭고 흥미 있는 가능성을 가져왔고 계산기의 광범위한 사용이 수학 교과과정의 내용의 변화에 막대한 영향을 주었음을 지적하며, 학생들을 수학적으로 강화시키기 위
수준별교육과정은 교과의 내용이 다양한 종류의 과목이나 영역으로 구성되어 있고, 학습집단 구성원의 능력별 개인차가 그다지 심하게 작용하지 아니하는 교과에서 학습내용의 범위와 수준을 달리하여 조직한 것이다.
Ⅱ. 국어과 수준별교육과정(수업, 학습)의 개념
제 7차 국어과 수준별교육과정