교육과정 : 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년 10년간의 교육과정, 1-가 단계, 1-나 단계, 2-나 단계, …, 10-가 단계, 10-나 단계
(3) 선택 중심 교육과정
l 일반 선택 : 실용수학
l 심화 선택 : 수학Ⅰ, 수학Ⅱ, 미분과 적분, 확률과 통계, 이산 수학
(4) 심화과정 제시
(5) 학습 내용의 적정화 : 약화, 삭제, 상
수학교육의 중요성에 대해서 구체적으로 정리하고, 프뢰벨 은물의 특징에 대해서 자세하게 알아보면서 유아수학교육에서의 의의와 비판점에 대해서 자세하게 논의해 보고자 한다. 그리고, 정보처리이론의 기본 입장, 수학교육내용, 교수-학습방법을 설명하고 기여와 비판점을 제시하도록 하겠다. 또
교육은 아이들의 공간 인식 능력과 도형에 대한 이해를 키우는 데 중요하다. 공간과 도형 교육에 맞춘 교구와 교재 및 동화를 활용하면 유아의 공간 인식 및 도형에 대한 이해를 더욱 확대시킬 수 있다. 따라서, 유아 공간교육내용과 도형교육내용을 정리하면서 이러한 교육의 중요성에 대해서 생각해
수학내용(수, 공간과 도형, 측정, 규칙성, 자료수집의 내용을 배울 수 있도록 돕기 위한 교사의 수학활동계획안을 기술하였다. 단, 현장에서 수학활동계획안을 적용해보고 교사와 유아(T-C)의 상호작용을 포함하여 서술하였다.
II. 본 론
1. 놀이 상황
“선생님, 오늘 내 진짜 생일이에요! 민지야,
정리하려고 한 이 사상을 범지학이라 부른다. 순서가 없이 쓰여진 것처럼 보이는 『세계도회』의 항목의 순서가 범지학의 사상을 반복 표현.
대교수학
세계 최초의 체계적 교육학서
목적 : 17세기 학교교육 개혁
내용 : 인간교육의 목적, 성장세대(어린이, 청소년)들의 학교수업에서의 교수방