1. 수행평가의 등장 - 집필평가의 단점 보완위해 탄생
▶ 특별히 평가의 시기를 정하지 않고 실제적인 상황에서 학생의 총체적인 능력을 평가할 수 있는 새로운 평가방식인 수행평가 등장
2. 수행평가의 개념 = 대안평가, 실제평가, 과정평가
1) 수행 : 우리가 살아가고 있는 실제적인 상황에서 말하고,
. 이와 관련해서 평가는 측정한 결과를 교육목적에 비추어 ‘잘되었다’, ‘나쁘다’ 등의 가치를 판단하는 행위라고 하겠다.
요컨대 교육평가는 각종 검사(시험 또는 고사)와 측정활동 등의 선행과정에서 얻은 정보를 기초로 하여 교육목표의 달성 정도를 파악하는 가치판단 행위라고 할 수 있다.
교육과정에 대한 다양한 정의를 아홉 가지로 정리
① 교육과정은 교과목 혹은 교과에 담긴 교육내용이다.
② 교육과정은 학교의 지도하에 학생이 겪는 실제 경험이다.
③ 교육과정은 계획된 활동으로 구성된 프로그램이다.
④ 교육과정은 수행할 일련의 과제다.
⑤ 교육과정은 의도한 학습 결과다.
교육과정, 교재 등을
개선하고 발전
교육 대상을 선발,
자격증을 부여
교육활동에 대한 책무성을 부여
행위에 대한 동기 유발
상이나 벌을 부여하는
기준을 제공
교육평가의 절차
① 교육목표 설정
② 세부 시행계획 구성
③ 관련 여건
④ 교수․학습 시행
⑤ 교육목표 달성
검사, 측
검사의 정의 및 발달
컴퓨터를 이용한 모든 검사를 컴퓨터 활용검사라 하며, 그 종류로는 컴퓨터의 화면과 키보드를 사용하여 실시하는 컴퓨터 이용검사와 피험자의 개별능력에 따라 다음 문항을 선택하여 제시하는 개별적인 적응검사인 컴퓨터화 능력적응검사가 있다.
고도화된 컴퓨터 관련 기술