이론이다. 즉 주변 환경에서 제공된 언어 모델이나 언어 행동의 조건화, 모방, 강화가 언어 습득에 중요한 역할을 한다는 것이다. 다시 말하면 행동주의이론은 아이들이 어른의 언어를 모방하면서 학습한다는 이론이다. 아동의 언어발달을
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2. 스키너와 반두라의 학습이론비교행동주의이론의
행동주의적 이론을 우리는 기능주의적 이론이라 부를 수 있다. 다른 행동주의적 이론은 적응적 행동에는 별로 관심을 두지 않고 모든 학습된 행동을 결합의 법칙에 따라 설명하는 결합주의적 이론으로 나눌 수 있다. 왓슨의 행동주의는 스키너에 의해 계승되어 한 때는 심리학을 풍미한 적도 있었는데
학습과정은 학습자의 인지적 과정과 의사결정 능력을 필요로 한다. 다른 사람의 행동을 관찰하는 것과 의사결정 과정이 친사회적 행동과 반사회적 행동을 획득하는 중요한 기제라는 것이다.
둘째, 학습은 환경, 개인요인, 행동의 삼원적 상호관계로 설명된다.
셋째, 학습은 행동의 언어적 부호와 시
이론에 대한 비판점을 언어 교수학습적 측면에서 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 행동주의 견해에서는 인간이 모두 언어를 습득하며 같은 방법으로 언어를 습득한다는 점, 즉 언어습득의 인류성을 고려하기 힘들다. 만일 언어습득이 타고난 일반적 학습능력과 형성해 주는 환경의 영향의 결과라면 IQ