수학 교과에 학습 보조자료로서 수준별로 개발 제공한다면 아동들이 흥미 있게 학습에 접근하게 되어 자발적인 참여를 유도하고 학습에 대한 긍정적인 태도를 길러 줄 수 있을 것이다. 이에 스토리텔링 기법을 접목한 학습게임을 개발하여 학습에 활용할 필요성을 절실히 느낀다.
‘수학 4-가 6. 혼합
교수학습 과정에서 교사는 모니터로서 학생들이 실수가 있는지의 여부와 학업에 집중하고 있는지를 감지하여야 하며, 자원 공급자로서 학생의 요청이 있을 때 도와주고 정보를 제공해 주어야 한다. 우수 학생에게는 심화 과정을 제공하여 수월성 교육을 할 수 있고, 학습 부진아에게는 보충 과정을 제
Ⅰ. 초등수학 이론 리뷰
1. 스토리텔링 학습이론
사람들은 어렸을 때부터 전래동화나 옛날이야기, 이솝우화, 선조와 위인에 대한 이야기 등을 통해 세상을 이해하고 지혜를 배운다. 인간은 다른 사람의 이야기를 들으면서 또한 자기 자신의 이야기를 하며 살아간다. 살아있다는 것은 할 이야기
1. (교재2장) 우리나라 유치원 수학교육과정의 변천 과정(제1차~개정누리과정)을 수학교육의 목표, 내용 및 하위 영역에 초점을 두어 기술하시오(20점).
1) 유치원 수학교육의 목표 변천
(1) 제1차(1969. 2. 19.)
자연과 사회의 제현상에 관심을 가지며 과학적이고 민주적인 사고력이 싹트도록 한다.
(2)
유아수학교육 중요성, 내용, 방법
1. 유아 수학교육의 개념과 목적
1) 유아 수학교육의 개념
유아수학교육이란 수학을 학문 자체로 탐구하거나 이해하기 위한 기초과정이 아니라, 유아가 일상생활에서 능동적으로 수학적 의미를 발견하여 생활에서의 경험을 수학적 상징과 연결시켜 자율적으로