체육교육
- 목적 : 신체적인 것에 있음.
신체 자체 + 신체 활동
신체의 건강과 체력의 증진, 신체활동을 제대로 배워서 게임과 경쟁을 잘하게 되는 것이 목적
- 내용 : 신체적인 것. 다양한 스포츠 활동 들
신체에 직접적으로 관련된 것 + 신체활동에 대한 것
* 요가, 필라테스 등 포함 (각 기관의 생리
신체 + 신체활동
신체와 관련된 활동
과학적으로 검증된 체계적인 교육방법 선호
체육교사의 자질 : 행동적인 체육교육의 과정을 이해하고 영향력을 미칠 수 있는 능력 요구
<신 체육>
사람 = 인지 + 신체 + 생리 + 정서 + 사회
유기적 총체성을 지님
전인은 유기적 총체성을 지닌 사람
(
스포츠 클럽의 지도자를 뽑는 데 있어서 현재 대부분의 학교는 그 학교의 체육교사를 담당으로 지정해주는 경우가 대부분이다. 이러한 경우 해당 체육교사가 그 과목을 전공하지 않았거나 심지어 그 종목에 대한 관심도가 부족한 경우가 다수 있다. 때문에 학생들에게 해당 종목에 대한 체계적인 훈련
교육)
- 신체활동 형식의 가장 진화된 경기 형식으로 인정받기 때문에 교육내용을 담는 형식으로 당연히 여겨짐
- 뉴 스포츠 보다 더 객관적이며 교육적 의미를 갖춤
근대스포츠의 단점
- 기술 중심의 수업은 모든 학생의 참여를 제한함
- 체육수업을 기술 중심의 수업으로 왜곡시킴
- 체육
스포츠클럽 활성화」를 그 대안으로 내 놓은바 있다. 이에 교육부에서도 올해 7월 「학교 스포츠클럽 운영계획」을 발표하고 학생들의 건강체력 증진을 위한 정책을 수립하고 관련 예산을 편성하여 집행하는 등 눈에 띄는 성과도 거두게 되었다. 이 장에서는 학교체육정상화의 과제와 정책의 방향에