시간선택제교사제도찬성과 반대의견, 시간선택제교사제도의 과제
1. 시간선택제교사제도의 개요
1) 시간선택제교사의 개념
시간선택제교사란 전일제 교사와 동등한 자격과 지위를 가지는 정규직 교육공무원으로 주 2일 또는 3일 하루 8시간 근무하면서 '학생 교육활동과 상담, 생활지도 등
선택제를 도입한 다른 나라와 고교선택제를 실시하고 있는 우리나라 도시들의 공통점은 한줄 세우기식 학교서열화가 진행되고 계층간, 지역간 교육불평등과 격차를 더욱 심화시킨다는 것”이라며 “이는 서울교육의 기초를 뿌리 채 뒤흔들 평준화체제작업이자 교사와 학생을 입시경쟁의 도가니로 내
제도라든가, 또는 이러한 현상이 만들어내는 폐해의 양상이 한국의 그것과 다르기에, 학군을 개편하는 목적도 한국의 그것과는 다르다.
물론 ‘강남 8학군’ 의 문제는 국지적으로 한정된 일부지역에 ‘교육 사회 자본’ 이 집약 되어있다는 점에서 야기된 문제이며, 여기에는 ‘교육자본의 집약’
. 시간제 일자리에 대한 찬반 논란도 뜨겁다. 일자리 창출, 효율 면에서 긍정적으로 보는 의견도 있는가 하면, 아르바이트 개념의 일자리를 양산할 뿐이라는 부정적인 의견도 잇따르고 있다. 이 장에서는 시간제 일자리의 채용실태와 찬반론 및 합리적인 방안에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.
, 일제고사 시행에 따른 여론, 전국 진단평가 실시 이후의 양상, 진단평가 학습부진학생의 책임평가제 도입, 일제고사 시행에 대한 찬성의견, 반대의견, 해외의 일제고사 시행 현황, 일제고사 관련 비인권적 사례, 일제고사 시행의 문제점과 대안, 일제고사정책에 대한 제언 등에 대하여 다루고자 한다.