신라가 삼국을 통일한 이후 신문왕 2년(682)에 국학이라는 관학이 설립되어 예부에 속하였다. 국학은 그 운영 제도면에서나 교육과정상 당나라이 영향을 많이 받고 있다. 국학의 직제로서는 그 우두머리로 경 1명을 두고 그 밑에 박사, 조교, 대사 2명, 사 4명을 두었다. 국학은 15세 이상 30세 미만의 학생
교육기관이다.
2) 교육내용에 관한 기록이 없어 구체적인 대학의 이념과 학제, 그리고 교육내용에 대해서는 알 수가 없다.
3) 그러나 학교의 설립은 귀족자제들에 대한 한문, 한자 그리고 충효사상의 교습을 전제하는 것이었기 때문에 당시 중국 국학의 교육내용인 오경(시전, 서전, 주역, 예기, 춘추)
교육사상이다.
신라는 고구려·백제와 마찬가지로 유교 뿐 아니라 불교, 도가 그리고 전통적 고신도가 어 울어져 사상계를 풍미했지만, 유교는 정치·교육의 측면에서 그 역할을 담당했던 것을 알 수 있다.
2)고려시대의 교육
고려에서 설립하는 학교는 국자감, 학당(동서학당), 향교가 있다
독서삼품과
- 관리 선발을 위한 국가시험제도로 유학 지식의 고하를 물어 인제등용 방법의 객관화를 도모하여 국학의 성적으로 삼았다.
- 시험결과에 따라 관리등급이 4단계로 나뉘어 졌다.
3.고려시대의 교육
◦유학과 불교의 공존, 불교는 백성들의 의식을 지배, 유학은 제도적인 교육을 이끔
화랑도의 세속오계에 나타난 「효」개념 역시 경로사상에 큰 영향을 주었다. 또한 고구려에서 양로에 관한 시책은 추궁기에 곡식이 떨어져 노모를 봉양하지 못하는 사람을 조사해서 춘궁기에 관청곡식을 꾸어 주었다가 추수기에 환곡 하도록 을파소에 의한 구휼제도인 진대법이 있었다.
고려시대는