학습을 하는 학교, 아이들 스스로 교과서를 만들게 하는 학교 등 이른바「프리스쿨」이 천여 개나 있다. 영국 초등학교에서는 같은 교실의 어린이들이 같은 시간에 제각기 다른 교과서를 펴놓고 공부하기도 한다.
이들 학교에서는 학교 스스로가 커리큘럼을 짜고 학습 순서와 방법을 결정한다. 이 같
계획을 만들기로 하였다. 이제 본문을 통해 자세한 프로그램 개발에 대해 알아보고자 한다. 교육을 통해 노인층 뿐만 아니라 모든 사람이 성공적인 삶을 살기 위해 건전한 활동을 통한 새로운 사회적 관계를 이루고 타인을 배려하고 인식하면서 가정과 사회에서 필요한 존재로 거듭날 수 있을 것이다.
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2. 과정
1) 도입 단계
ㄱ) 교재와 내용과 관련하여 시대의 흐름에 따라 달라진 역사적 사실을 이야기한다.
. 옛날에 있었던 유물. 유적. 사진 등 당시의 생활 모습을 알 수 있는 자료 찾아보기
. 오늘날의 모습과 옛날의 모습 비교하기
. 변화된 모습을 자세히 알 수 있는 방법 이야기하기
신문활용교육에 많은 투자를 하고 있는 미국, 일본, 유럽 같은 교육 선진국에서는 신문활용교육을 통해서 교육의 변화를 창출할 수 있다는 믿음으로 기금을 조성하여 발전을 도모하며, 신문활용교육을 정규 교과 과정으로 인정하는 동시에 다양한 방법론을 개발하여 현장에 적용하고 있다. 네덜란
교육에 기대하는 욕구를 채워주면서 선행학습의 폐해를 줄이고, 학습자가 자기 주도적으로 학습할 수 있는 공교육차원의 획기적인 대안의 필요성이 대두되는데, 이에 적합한 환경으로 사이버학습체제가 높은 관심을 모으고 있다. 이 장에서는 사이버학습의 미래와 문제점 그리고 활성화방안에 대해