본론
1. 신입원아의 적응을 위한 교사로서의 준비사항
첫째, 적응 프로그램을 별도로 만들어 대처하는 것이 바람직하다. 스스로의 힘으로 사회적 존재가 되어야 하는 과제를 지닌 영유아는 불안과 스트레스를 겪는다. 이를 흔히 적응 스트레스라고 하는데 이로 인해서 이들은 격렬하게 울거나,
준비된 것이다.
1) 실습기관의 교육환경
00어린이집은 3층 건물로 되어 있다. 운동장과 유치원 앞마당은 유아들이 체육활라동을 할 시설이 잘 갖추고 있으며, 화단이 있어 식물들이 자란 모습을 ㅎ관찰할 수 있도록 여러 식물과 꽃을 제배하고 있다. 지하1층에는 체육실과 조리실이 있고, 1층에는 원
사항이 반드시 포함되어야 한다.
(2) 신입원아적응
어린이집에서는 신입원아와 학부모를 위한 적응 과정을 통해 영유아가 새로운 환경에 잘 적응하고 학부모가 안심하고 어린이집의 자녀를 맡길 수 있는 신입원아적응 프로그램을 1주일 이상 제공해 주어야 한다. 신입원아의 적응을 도와주기 위
대 2-2. 보육실의 교사 대 영유아 비율
1. 내용
보육시설이 전체 정원 내에서 교사 대 영유아의 법정 비율이 지킬 때 모든 영유아를 보다 안전하게 보호해줄 수 있고, 개별 영유아의 요구에 더 민감하게 반응해 줄 수 있으며 영유아의 행동을 지도할 때에도 통제나 지시보다는 개별 영유아의 발달 특징에
역할 극해보기 등의 활동을 하며 표현할 수 있는 기회를 주어 창의성을 길러 주어 그 기초를 닦아주어야 한다.
유아기는 원만한 인간관계의 기초 및 도덕성의 기초가 형성되는 중요한 시기이다. 원만한 인간관계란 일차적으로 두 사람 이상이 함께 있으며 사이좋게 지내는 관계를 맺는 상태를 의