유아는 열등감을 가진 어른으로 성장할 가능성이 높고 외적 자아가 건전하지 못해 사회성이 부족한 유아는 다른 유아와 우정을 맺는 것을 어렵게 여길 것이고 부모 교사 등 어른들과 상호 작용하는 것도 힘들어 할 것이다. 가소성이 높은 유아기에 질적 수준이 높은 유아교육을 한다면 유아의 인성은
제6차유치원교육과정’을 급변하는 시대 상황에 맞게 개정ㆍ보완하는 ‘수시 개정’ 작업의 일환으로 추진해 왔으며 이날 확정된 개정안은 2009년부터 유치원에 적용하게 된다.
사람은 누구나 발달단계를 거친다. 사람은 유아기에서 청년기, 노년기까지 지속적인 발달을 계속하고 있다. 이러한 발달
교육과정의 운영은 현장 검증의 과정에서 필요한 수정을 수시로 함으로써 교육과정 설계와 그 개선 사이에 위치하는 하나의 교육과정 개발 단계라고 할 수 있음과 동시에 교육과정을 실제 적용하는 실천 단계로서 이는 곧 교육의 궁극적 성과로 정의되고 있다...
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2. 유치원교육과정 운영계획
과정의 특징을 성격, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오.
1) 2019 개정누리과정의 특징(성격, 교수학습, 평가 측면)
우리나라 국가수준 유치원교육과정은 1969년 1차 유치원교육과정 제정을 시작으로 1998년 제6차교육과정, 2007년 2007 개정 유치
과정 도입 전 유치원은 유아교육과정, 어린이집은 보육 과정을 각각 적용 → 2011년 5세 누리과정 고시와 법령 개정을 통해 2012년 만 5세 누리과정 도입 → 2013년 만 3~4세 누리과정으로 확대 적용한다. 정부는 2017년 12월, 출발선 단계부터 교육기회의 평등을 보장하기 위한 「유아교육 혁신방안」을 마련