신자유주의교육정책의 의의와 한계, 한국의 신자유주의교육정책 조사
1. 신자유주의의 등장
17세기에 등장하여 19세기 중반에 이르러 전성기를 구가하던 고전적 자유주의 질서는 국내적으로나 국제적으로 ‘부익부 빈익빈’의 불평등을 심화시키는 가운데 세계 경제의 침체, 대공황, 세계대전을
신자유주의와 교육정책에 대하여 조사하여 쓰시오
Ⅰ. 서론
신자유주의교육사조의 등장은 케인즈주의가 유럽경제의 지속적인 성장과 복지국가 발전의 원동력 역할에 실패하고, 유럽경제의 급증하는 재정위기로 인하여 각종 경제적, 정치적, 사회적 문제가 나타나면서 이에 대한 대처방안으로 등
교육정책으로 인한 문제점들을 회피하기 위해서 신자유주의 원리를 교육에 도입하고 이를 이용하여 민중들에게 선택권과 자율권을 주었다. 하지만 표면적으로는 교육에 대한 통제를 제거한 것 같이 보이지만 실상은 다양한 평가를 통하여 더욱 강하게 통제할 수 있게 되었다. 즉 민중들에게 선택권과
정책자율성을 크게 제한하게 되었다. 경제의 세계화가 케인즈주의적 정치경제질서를 붕괴시키는 이유가 바로 여기에 있다.
이렇게 신자유주의는 미국(레이거노믹스)과 영국(대처리즘)의 정책기조가 전 세계로 퍼져나갔으며 1990년대 초반 사회주의권이 몰락한 이후에는 ‘자본주의와 자유주의의 승
이스턴 : 전체 사회를 위한 가치의 권위적 배분 (정치적 성격)
Laswell & kaplan : 정책은 목표 가치 및 행동노선을
담은 사업 계획 (전반적 행동계획)
정부가 활동하기 위해서나 활동하지 않기 위해서 선택한 모든 것 (개방성과 포괄성)
규범적 사고와 행동에 대한 최초의 표현이며 지침적 이미지 (규범