있다. 이러한 면을 보완하기 위해서라도 유아의 발단 단계에 따라 발달특징을 고려하고 발달과업의 성취를 돕도록 창안된 교육적 가치가 높은 놀이들을 통해 유아의 신체발달을 도와야 한다. 따라서 본론에서는 신체놀이발달단계를 설명하고, 각연령별로 신체놀이활동및놀잇감을 제시해 보겠다.
신체활동을 통해 긴장감을 해소하고 즐거운 마음으로 생활한다.
안전하게 생활하기
나와 다른 사람의 몸을 소중히 하기
․ 나와 다른 사람의 몸이 소중함을 안다.
․ 다른 사람이 나의 몸을 함부로 만지지 않도록 한다.
안전하게 놀이하기
․ 놀잇감, 도구, 시설물의 사용법을 알고 안전하
11. 실습생의 실수로 인하여 반의 분위기가 달라졌을 때
조용히 개별 활동을 하고 있는 시간에, 한 아이가 교생에게로 와서 종이비행기를 접어달라고 하였다. 교생은 아무런 생각 없이 ‘그래’라고 이야기하며 아이에게 종이비행기를 접어주었다. 그 순간, 반 아이들이 모두 ‘종이비행기’를 접어
텍스트로 익혔던 놀이발달의 지식을 적용해 볼 수 있는 좋은 기회가 될 것이다. 또한 선행연구와 비추어 아이의 놀이발달을 비교해봄으로써 좀 더 심도 깊은 학습이 이뤄질 수 있을 것이다. 이러한 과정들을 통해 아동기 놀이의 중요성과 그 역할에 대해서도 다시 한 번 생각해 볼 수 있을 것이다.
강의실 공간, 의자와 책상을 디귿 자로 배치한다.
3. 각 회의 진행순서 및 방법
매 회는 작은 강의실에서 둘러 앉아 진행자와 대화형식으로 하며, 자유롭게 대화 할 수 있도록 한다.
(1) 도입 : 도입단계에서는 프로그램의 전반적 소개를 하며, 과제가 있을 경우 과제 점검 등의 시간을 갖는다.